八年级思想品德下册第五课《当冲突发生》课件.ppt

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1、第五课 当冲突发生,第一节：面对冲突,冲突现场,第一幕,今天我被老师批 评了，心情本来 就不好。可是到 了座位上，同桌 杨明还不知趣地 一个劲喊我外号。要是平时也就算了， 可是今天我一听就气不打一处来，大 吼一声：“你还有完没完？”他愣了一 下，也不甘示弱，于是,生活委员林珍收 的班费不见了,她 忽然想起周庆下 课时曾坐过她的 座位,便大声问道:“周庆,就你接近过这里,你看到我书包里的钱了吗?”周庆嚷嚷道:“你什么意思？难道怀疑我是贼？”两人你一言我 一语地吵了起来,第二幕,以上两个小故事说明了什么道理,同学间发生冲突在所难免 p47,冲突带来的影响,1、人际关系紧张，如影响同学间的友谊。 2

2、、造成身心伤害。 3、影响学习。 4、造成人身财产的损害。 5、严重的受到纪律的处分和法律的制裁,冲突的危害,情景体验,续写故事 1、展开想象，他们 以前可能发生过什么 不愉快的事情？ 2、想象以后他们会怎样,冲突如果处理得好， 可以加深彼此的友谊,同学之间的冲突造成的后果、影响 1、消极作用： 冲突如果处理不好，会影响人与人之间的感情和友谊。 严重时还会造成人身和财产的损害， 甚至令双方受到纪律的处分和法律的制裁。 2、积极作用：冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊,找原因,性格好强不肯服输,玩笑过了头,不信任同学,校园冲突产生的原因 性格好强，不肯服输； 玩笑开过了头； 情

3、绪冲动，自控能力差； 同学之间的误会； 以自我为中心，只从自己的 角度思考问题 心胸狭隘，度量浅窄等等,我们的智慧,智慧树上开新花,同学们把生活中积累的化解冲突的智慧放在智慧树上，与大家一起分享,相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角 边有一张椅子,他一看便知有位出家人违反寺规越墙 出去溜达了.老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就 地而蹲.少顷，果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老 禅师的背脊跳进了院子. 当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子 ,而是自己的师傅.小和尚顿时惊慌失措,张口结舌 .但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只 是以平静的语调说:夜深天凉,快去多穿一件衣服

4、. 我们可以想像听到老禅师此话后, 他的徒弟的心情,在这种宽容的无声的教育中, 徒弟不是被他的错误惩罚了,而是被教育了,智慧树上开新花,世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。雨果,智慧之花一： 宽容的含义：不计较别人的过失就叫宽容。 宽容的作用、意义： 1、宽容既是一个人的修养，又是交往的基 本法则。 2、对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广 胸怀，可以将冲突化解于无形中,智慧树上开新花,宽容p50,苏文是一个追求完美的女生，她对自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一点点缺点，和别人的矛盾、摩擦她都一一记在心里，一生气就拿出来说。渐渐地，她发现班里的同

5、学都不愿意接近她，就连几个最要好的朋友也渐渐疏远了。她觉得非常孤独。 苏文怎样才能摆脱孤独，获得同学的友谊呢,智慧树上开新花,苏文怎样才能摆脱孤独，获得同学的友谊呢？ 苏文总是对他人的问题耿耿于怀。事实上，没有人是十全十美的，即使是追求十全十美的苏文自己身上也有缺点。过分苛求他人，只能让别人对自己敬而远之。 苏文应该放开心胸，宽容别人的小缺点，在相处中多看别人的优点。这样不仅自己会感觉愉快，同时把自己的愉快感受和他人分享，周围的人也会很高兴，同学之间的友谊自然会产生,智慧树上开新花,智慧之花二： 心理换位的含义：就是换一个位置，站在对方的角度想问题。 心理换位的作用：很多事情，如果我们能站在对

6、方的角度想想，“将心比心”地看问题，就能多一些理解、少一些误会，多一些关爱、少一些摩擦,智慧树上开新花,心理换位p52,我们身边还有哪些需要换位思考的情境？ 你的智慧之花开放了吗？生活中你是如何化解冲突的,智慧树上开新花p53,开诚布公地谈一谈,控制情绪，冷静下来,主动道歉,请人调解,与同学发生冲突后，可以写封信给他（她），表达你的歉意。这种方式既可达到道歉的目的，又可免去一些难堪的场面。这一招对于化解冲突是很管用的哦！ 近来，你和谁发生过冲突？写封信向他（她）表达你的歉意,这一招很有效,当我们同学发生冲突时，大多数同学都不愿向老师打“小报告”，由老师来“审判”；有时班干部、同学又处理不够妥当

7、；双方又一时难以放下架子自行和解。谁来出面充当调停同学冲突的“和事佬”呢？ 他山之石，可以攻玉 香港校园里的调解委员会,这一招很有效,我们也来民主选举产生我们班级里的调解委员会，让它成为我们化解冲突、达成沟通的桥梁。 我认为调解委员会成员必备的条件有： 1、为人公平正直； 2、在班上有一定威信； 3、明辨是非，分析判断的能力较强； 4、主意多，能拿出解决问题的办法； 5、做事稳重，考虑周到；,这一招很有效,双向门 此文给你什么启示？ 生活就是这样，当你把矛头朝向别人的时候，别人也正把矛头对准你；如果你懂得保护别人，同时也就保护了你自己,这一招很有效,宽容他人，不计较别人的过失。 、心理换位，换

8、一个位置，站到对方的角度想问题。 、写信道歉是化解冲突的有效方式。 、通过调解委员会调解。 5、主动道歉 6、控制情绪，冷静下来。 7、开诚布公地谈一谈。 8、请人调解,化解同学之间的冲突的方法p50-p55,2001年，3月5日，来自全球28个国家的约400名专家在巴黎联合国教科文组织总部开会，讨论全球日益严重的校园暴力问题。这次为期3天的会议是就校园暴力问题举行的第一次全球性会议。 校园暴力是个全球性问题,新闻回放,什么是校园暴力？你遇到过校园暴力吗？ 在学校里，别人总是嘲讽你、欺负你、威胁你；有人总是散播关于你的谣言；有人在校园里或网上扬言要“收拾”你，甚至在生活中真的给了你一点“颜色”

9、这就是校园暴力,阅读教材56页我想退学 你能体会这位同学的痛苦吗,我真的想退学,校园暴力含义、表现：信奉暴力决定一切，以多欺少、以大压小、以强凌弱。 校园暴力的危害： 1、给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害了受害者的心理健康， 2、使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑,我真的想退学,专家访谈,校园暴力的施暴者： 1、有的曾经是校园暴力的受害者； 2、有的学习成绩差，在学校受到歧视； 3、有的受父母关爱少，缺少家庭温暖，造成性格孤僻、心理压抑，无处发泄，实施校园暴力成为他们发泄心中压力的一种方式。 从这个方面来说，他们也是受害者。这些孩子一旦接受了暴力崇拜的“黑道法则”，将来走入社会后便很难

10、遵纪守法，最终可能会与社会对抗，走上违法犯罪的道路,我真的想退学,学生如何应对校园暴力？p57 1、不要忍着不吭声，首先要做的是及时告诉家长或者老师 2、尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 3、不理睬: 4、尽量保持平静，不要表现出特别的愤怒或害怕的样子。 5、如对方与自己实力相当，可试着反抗或呼救。 6、如果对方有凶器，暂时听从他的要求，保护自身安全最重要； 7、如果不认识对方，记住他的衣着长相和明显特征。8、及时报警,校园不容暴力,暴力容易发生的时间： 暴力容易发生的地点： 容易遭暴力袭击的对象： 暴力发生后自助的方法,校园不容暴力,清晨或傍晚，校园里人比较少的时候,空教室、阴暗的角

11、落、大家不常走的走廊和巷子、教学楼背后等人少的地方,身材瘦小的同学、胆小的同学、没主见的同学、花钱大手大脚的同学、爱炫耀的同学、独来独往的同学、喜欢惹事的同学,向老师或家长反映；及时报警；近期和几个好朋友一起行动，避免落单；如有伤口，及时到医院处理,作为一名施暴者，如果手痒痒，如果你想“找茬儿”，怎么办？ 1、到体育场上痛快运动一场，发泄完精力也许就没有那么冲动了； 2、想一想你自己重视和喜欢的那些人（父母、朋友），他们知道你的行为后会多么痛心和焦急。你愿意这样吗？ 3、想一想，你还能做些什么。既证明自己是个真正的男子汉，又能得到别人的认可，恐怕除了欺负别人，还有很多途径吧。 4、找个哥们发发

12、牢骚，一起做一些大家喜欢的事情，如下棋、游泳、打球，哪怕打扑克，也比欺负人强,校园不容暴力,学校应该如何应对校园暴力呢？p58 校园不容暴力。我们可以共同参与，建立一个行之有效的校园防暴系统，让校园里的各种资源都成为我们的保护墙，坚决地将暴力拒之门外,建立校园防暴系统,校园防暴系统设计方案 名称：“防暴互助小组”计划（“金盾”防暴方案） 目的：保护全班（校）同学不受校园暴力的侵害，使同学们更加勇敢、坚强、团结。 参与人员：全班（校）同学、班主任、体育老师。 可提供帮助的部门：学校校长室、德育处、值班室、校警、门卫、学校附属派出所,建立校园防暴系统,校园防暴系统设计方案 具体措施： 1、请体育老师教同学们一些简单的防身动作。 2、邀请附近派出所的民警到班级开展中学生自护常识的讲座。 3、家住得近的同学组成小组，放学后结伴回家，尽量不要在学校里或途中逗留。 4、保管班级钥匙的同学两人一组，一起负责锁门和开门 5、全班开展遇到校园暴力后的模拟练习，增强应变能力。 6、把可提供帮助的部门的名称、地点、负责人、联系电话等信息张贴在班级里，让大家牢记等,建立校园防暴系统